Available in USContenido
Hay temas que cuesta abordar incluso cuando uno lleva años escribiendo sobre apuestas. El juego problemático en adolescentes es uno de ellos. No porque falten datos, sino porque los datos son tan contundentes que es difícil no sentir cierta responsabilidad al escribir sobre ellos desde una posición de divulgación del sector. El informe ESTUDES 2025 del Ministerio de Sanidad reveló que el 8,4% de los estudiantes españoles de 14 a 18 años presenta un posible juego problemático, frente al 6% registrado en 2023. Ese salto de 2,4 puntos porcentuales en dos años es la noticia más preocupante del ciclo reciente.
Este artículo descifra los datos del ESTUDES 2025, analiza la diferencia entre juego online y presencial en edad escolar, examina las causas estructurales que están detrás del aumento y reflexiona sobre el papel que los medios especializados y los operadores tienen en este escenario. No es un artículo sobre estrategias de apuesta: es un artículo sobre el contexto social del sector que cualquier lector informado debería conocer.
Los datos de ESTUDES 2025: qué dice exactamente el informe
El ESTUDES es la encuesta sobre uso de drogas en estudiantes de enseñanzas secundarias que el Ministerio de Sanidad realiza cada dos años. Desde 2016 incluye una sección dedicada al juego, lo que permite seguir la evolución en esta cohorte de edad con metodología comparable. El informe 2025 recoge datos de estudiantes de 14 a 18 años matriculados en ESO, Bachillerato y ciclos formativos de grado medio.
La cifra principal, el 8,4% con posible juego problemático, se obtiene aplicando una herramienta de cribado estandarizada a los estudiantes que reportan haber jugado con dinero en los últimos 12 meses. El cribado identifica patrones de conducta (preocupación excesiva por el juego, dedicación creciente, escalada del gasto, mentir sobre la actividad, pérdida de interés en otras actividades) que son indicadores de potencial trastorno. El 8,4% no es el porcentaje de estudiantes con adicción diagnosticada: es el porcentaje que presenta patrones de riesgo que requerirían evaluación clínica.
El salto desde el 6% de 2023 es significativo estadísticamente y representa una tendencia, no un ruido puntual. El informe detalla que el crecimiento se distribuye entre diferentes modalidades de juego, con especial peso en el juego online, que ha pasado del 12% al 13% de estudiantes que declaran haber jugado en los últimos 12 meses. El juego presencial declarado se mantiene en el 20,9%, con variaciones menores respecto a ediciones previas.
La diferencia entre estudiantes que juegan y estudiantes con patrones problemáticos es clave para leer bien el informe. Que un 13% declare haber jugado online no significa que tenga problema: la mayoría juega de forma ocasional sin desarrollar conducta de riesgo. Lo preocupante es que dentro del grupo de jugadores, la proporción con indicadores problemáticos está creciendo más rápido que el propio crecimiento del número de jugadores. La intensidad del problema sube más que la base expuesta.
Online frente a presencial: dos realidades distintas
Una de las aportaciones más valiosas del ESTUDES es distinguir entre juego online y juego presencial, porque las dinámicas son sustancialmente diferentes. El 13% de estudiantes que declara haber jugado online en 2025 incluye principalmente casinos online (con loot boxes y juegos sociales como antesala), apuestas deportivas y, en medida creciente, plataformas no reguladas accesibles desde dispositivos móviles.
El 20,9% que declara juego presencial engloba principalmente máquinas recreativas con premio, lotería y salones de juego. El patrón de entrada al juego presencial suele ser más social (en compañía de amigos, durante salidas nocturnas) y menos aislante que el online. Eso no lo hace menos preocupante, pero sí diferente en las dinámicas de riesgo asociadas.
El dato más revelador es la asimetría de género. El 20,7% de los chicos estudiantes admitió haber jugado con dinero online en 2025, frente al 5,3% de las chicas. Esa brecha cuadruplica la proporción masculina respecto a la femenina en el juego online. En juego presencial la brecha existe pero es menos pronunciada. La concentración del juego online en el segmento masculino adolescente es un patrón que se repite en países europeos comparables, y tiene implicaciones de política pública y de diseño de campañas preventivas.
Para entender el porqué de esta concentración, los informes especializados apuntan a varios factores combinados. El marketing digital del juego online se ha orientado históricamente al segmento masculino joven, aunque las restricciones del Real Decreto 958/2020 hayan limitado la publicidad explícita. Los entornos sociales donde se normaliza el juego online (grupos de WhatsApp, redes sociales deportivas, streaming de eSports) tienen composición mayoritariamente masculina. Y los patrones culturales asociados al deporte y a las apuestas en torno a él siguen siendo predominantemente masculinos en España. Infórmate sobre cómo suspender de forma temporal tus cuentas de juego utilizando el procedimiento de autoexclusión del RGIAJ.
Causas y entorno: dónde mirar para entender
La pregunta sobre causas del aumento no tiene respuesta simple. Combinación de factores tecnológicos, culturales y económicos explican probablemente el salto del 6% al 8,4% en solo dos años. Entre los factores tecnológicos destaca la proliferación de juegos con componente azar-premio integrados en plataformas populares entre adolescentes (loot boxes en videojuegos, sorteos de creadores en redes sociales, eventos con premio en vivo en plataformas de streaming). Estos mecanismos no son técnicamente juego según la regulación DGOJ, pero funcionan como puerta de entrada a la conducta de apuesta.
Entre los factores culturales, la exposición a discursos sobre apuestas en entornos sociales juveniles ha aumentado. La figura del «tipster» o «apostador profesional» en redes sociales, frecuentemente con contenido sin control regulatorio real sobre su veracidad, normaliza el juego como actividad que puede convertirse en fuente de ingresos. Esta narrativa, aunque habitualmente falsa, atrae a adolescentes que buscan modelos de autonomía financiera.
Entre los factores económicos, la precariedad laboral y las perspectivas limitadas de ascenso social en franjas amplias de la juventud española hacen que el juego aparezca como alternativa imaginada de movilidad rápida. Este factor es común a varios países europeos, pero España tiene características específicas (desempleo juvenil elevado, salarios de entrada bajos, dificultades de acceso a vivienda) que refuerzan la vulnerabilidad del segmento.
El contexto más amplio del problema lo resumió con precisión la profesional María Valle Coronado desde la Sociedad Española de Salud Pública: por cada persona con adicción al juego se ven afectadas de media otras seis personas a su alrededor. Esa ratio, aplicada al 8,4% de estudiantes con posible juego problemático, da una idea de la dimensión social del fenómeno: no son solo 8 de cada 100 adolescentes, son sus familias, sus parejas, sus amigos cercanos, potencialmente medio millón de personas afectadas indirectamente en el conjunto de la cohorte escolar.
El dato adicional del 82% de las admisiones a tratamiento en España en 2022 correspondientes a adicción al juego, publicado por el Plan Nacional sobre Drogas, completa el mapa del impacto. La adicción al juego, en términos sanitarios, ha pasado de ser un problema marginal a uno de los principales motivos de admisión a tratamiento en la red pública.
El papel de los medios y la industria de apuestas
Escribir sobre apuestas en un contexto donde los datos sobre adolescentes son estos obliga a una reflexión honesta sobre el papel de los medios especializados. Un medio como este, con contenido informativo y analítico sobre apuestas, contribuye a una cultura de información de calidad que los adolescentes (y sus padres) pueden usar como contrapeso a los discursos promocionales o engañosos que circulan en redes sociales.
Pero también hay que ser claro sobre los límites. El contenido informativo bien hecho no resuelve por sí solo el problema del juego problemático adolescente. La responsabilidad principal recae en políticas públicas (prevención, educación, tratamiento), en diseño regulatorio de la industria (bloqueo efectivo de menores, verificación reforzada, restricciones de marketing) y en trabajo educativo con familias y centros escolares. Diviértete de forma segura consultando la información de la página de inicio.
Para el apostador adulto que lee este contenido, la implicación es doble. Por un lado, conocer la dimensión del problema refuerza la importancia de mantener las apuestas como actividad adulta controlada, sin normalizarla frente a menores del entorno familiar. Por otro, comprender el ecosistema completo (técnico, regulatorio, social) permite ejercer la actividad con responsabilidad y distinguir los contenidos honestos de los discursos engañosos. Esa perspectiva integral, aplicada específicamente al torneo, está presente en la pillar de Wimbledon apuestas.
¿El juego online es más adictivo que el presencial para menores?
Las evidencias sugieren que el juego online tiene dinámicas de riesgo más intensas para menores por varios factores: accesibilidad 24 horas desde dispositivos móviles, menor control social (se juega en solitario), interfaces diseñadas para maximizar engagement y presencia de mecanismos cercanos al juego en plataformas populares como videojuegos con loot boxes. El ESTUDES 2025 muestra que el online crece más rápido en prevalencia problemática que el presencial.
¿Qué señales de alarma identificar en un adolescente?
Entre las señales más claras están: preocupación excesiva por partidos o eventos deportivos con patrón repetitivo, cambios en la gestión del dinero personal o solicitudes de dinero inhabituales, pérdida de interés en actividades previas, aislamiento social, mentiras sobre actividades, uso compulsivo del móvil en horarios inhabituales y cambios emocionales asociados a resultados deportivos. Cualquier combinación de tres o más de estos indicadores justifica consulta profesional.
¿Existen recursos públicos de tratamiento?
Sí. La red de atención a adicciones del Sistema Nacional de Salud incluye tratamiento para ludopatía y conductas problemáticas de juego. El acceso se realiza normalmente a través del centro de atención primaria, que deriva al dispositivo especializado correspondiente. Adicionalmente, organizaciones especializadas como FEJAR y asociaciones autonómicas ofrecen información, grupos de apoyo y primera orientación. El 82% de las admisiones a tratamiento en España en 2022 fueron por adicción al juego, lo que ha motivado un refuerzo progresivo de la red asistencial.
